| Original language | Dutch |
|---|---|
| Pages (from-to) | 37-62 |
| Journal | Tijdschrift voor Didactiek der Bètawetenschappen |
| Volume | 27 |
| Issue number | 1&2 |
| Publication status | Published - 2010 |
Hoe begrijpen en gebruiken docenten van de schoolvakken natuurkunde, scheikunde en economie het wiskundige concept ‘afgeleide’?
Pauline Vos, N.S. Den Braber, G Roorda, M.J. Goedhart
Research output: Contribution to journal › Article › Academic › peer-review